นักวิทยาศาสตร์บางคนถือว่าเด็กก่อนวัยเรียนยังเด็กเกินไปที่จะพัฒนาความรู้สึกเชิงบวกหรือเชิงลบเกี่ยวกับตนเอง การค้นพบของเราชี้ให้เห็นว่าการเห็นคุณค่า เด็กเล็ก ในตนเอง การรู้สึกดีหรือไม่ดีเกี่ยวกับตัวเองเป็นพื้นฐาน ผู้เขียนร่วมAndrew Meltzoffผู้อำนวยการร่วมของ I-LABS กล่าว มันเป็นความคิดทางสังคมที่เด็กๆ นำเข้าโรงเรียนด้วย ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาพัฒนาขึ้นในโรงเรียน Meltzoff กล่าวต่อว่า ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับเด็กด้านใดที่ส่งเสริมและหล่อเลี้ยงความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กก่อนวัยเรียน? นั่นคือคำถามสำคัญ เราหวังว่าจะสามารถค้นพบได้โดยการศึกษาแม้แต่เด็กที่อายุน้อยกว่า